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| 巧借“文本空白” 丰富语文教学 | |
| 引用本文： | 李翠萍.巧借“文本空白” 丰富语文教学[J].小学教学参考,2010(12):53-53. |
| 作者姓名： | 李翠萍 |
| 作者单位： | 江苏洪泽县高良涧镇中心小学,223100 |
| 摘 要： | 在小学语文教材的字、词、句、段、篇,甚至是标点符号中,往往留有许多空白点,这些空白点总称为＂文本空白＂。＂唯此窅窅摇摇之中,有一切真情在内,可兴可观,可群可怨＂。明代哲学家王船山的这一句话道出了文本的＂空白美＂。在教学中,我们要善于根据文本内容巧妙挖掘其中的＂空白点＂,利用这些＂空白点＂让＂思维定格＂的孩子们迸发出创新思维的火花,利用这些＂空白点＂引领学生的个性化独特体验,从而不断丰富语文课堂教学。 |
| 关 键 词： | 文本空白 语文教学 小学语文教材 语文课堂教学 创新思维 标点符号 文本内容 独特体验 |
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