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| 多维“对话”,唤醒人格心灵 | |
| 引用本文： | 陈学光.多维“对话”,唤醒人格心灵[J].小学教学参考,2010(12):33-33. |
| 作者姓名： | 陈学光 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区韬奋小学,226352 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出：＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂＂对话＂对于当前要求把人的创造潜能诱导出来,将生命感、价值感从沉睡的自我意识中唤醒,大力弘扬主体精神的小学语文教学来说,具有重大意义。一、平等对话,唤起认同对话的实质是昭示平等。 |
| 关 键 词： | “对话” 唤醒 《语文课程标准》 心灵 人格 小学语文教学 平等对话 阅读教学 |
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