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| 数学教学生活化探微 | |
| 摘 要： | 课堂教学改革是实施素质教育的主渠道。实施素质教育,就要加强教法和学法研究,变灌输式为探索式,变训练式为创新式,把被动变为主动。在"教"与"学"的过程中,学生是主体,而教师是学生学习活动的组织者和指导者,起主导作用。因此,以往意义上的"教学"要变为"学中教,教中学",虽从表面看变化不大,但里面所蕴涵的意义却有了重大改变。 |
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