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| 新课程理念下编拟高中数学试题的几点思考 | |
| 引用本文： | 蒋铁伟.新课程理念下编拟高中数学试题的几点思考[J].中学数学月刊,2007(11):13-15. |
| 作者姓名： | 蒋铁伟 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市中小学教研室 214206 |
| 摘 要： | 新课程对教学的评价提出“注重学习过程和学习结果评价的结合”.倡导“评价目标多元化、评价手段多样化,强调形成性评价与终结性评价相结合,定性评价与定量评价相结合,反思性评价和鼓励性评价相结合”.这些评价方式无疑能够更客观、更完整地评价一个学生,更有利于学生的全面发展和个性张扬.尽管用考试的办法来评价学生有这样那样的弊端,尽管谈起考试教师和学生都很无奈甚至有些厌烦,但考试作为一种重要的评价手段将依然存在.问题是如何在新课程理念下,对考试进行相应的改革.对此,本文就如何编拟数学试题谈几点想法.1命题内容应尽量贴近学生… |
| 关 键 词： | 新课程理念 数学试题 评价手段 高中 编拟 目标多元化 终结性评价 形成性评价 |
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