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| 现代班集体建设的涵义和基本策略 | |
| 引用本文： | 胡麟祥.现代班集体建设的涵义和基本策略[J].江苏教育,2007(19):29-31. |
| 作者姓名： | 胡麟祥 |
| 作者单位： | 无锡市教育研究中心 |
| 摘 要： | 班集体建设是现代学校教育中一个十分重要的实践领域。现代教育意义上的班集体，不仅是一种教育的对象和手段．更是一种教育的目的和特殊的学生主体。班集体建设是师生作为共同主体的个性化的建构过程。新课程赋予了现代班集体建设新的内涵和使命，现代班集体建设是班级教育改革的新思维。在此基础上，本文提出了：形成集体发展愿景、变革班级管理机制、优化集体人际关系、创新课堂教学活动、丰富集体精神生活、强化集体问题解决过程、开展集体性评价、培养班集体的传统与特色等八个基本策略。 |
| 关 键 词： | 新课程理念 现代班集体建设 共同主体 策略 |
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