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| “生长素作用”的教学突破 | |
| 引用本文： | 曹培彦.“生长素作用”的教学突破[J].中学生物教学,2005(Z2). |
| 作者姓名： | 曹培彦 |
| 作者单位： | 河北省正定县第一中学 050800 |
| 摘 要： | <正> 生长素的生理作用特点(两重性、不同器官对其敏感度的差异性)和植物的生长特点(向性运动和顶端优势)之间的对立统一关系是个难点。如果在教学中教师未能协助学生突破这一难点,学生就会被这样两个问题所困惑:一是为什么低浓度生长素促进植物生长,高浓度生长素则抑制植物生长,而植物向光生长的原因却是背光侧生长素浓度高植株生长快,向光侧生长素浓度低生长慢,这不是自相矛盾吗?二是植物水平放置时重力会引起生长素由远地侧向近地侧 |
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