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| 关注英语教学中的"两性"原则 | |
| 引用本文： | 庄丹颖.关注英语教学中的"两性"原则[J].福建教育学院学报,2006(11):116-117. |
| 作者姓名： | 庄丹颖 |
| 作者单位： | 晋江西滨中学 |
| 摘 要： | 说起英汉翻译原则,早在清末,我国的新兴资产阶级启蒙思想家严复就概括地提出了"信、达、雅"的翻译标准。后来又有了傅雷的"神似"说,钱钟书的"化境"说。著名学者和翻译家杨绛在谈论翻译的文章中通俗地指出:"反正一切翻译理论的指导思想,无非是把原作换一种文字,照模照样地表达,原文说什么,译文也说什么,原文怎么说,译文也怎么说,这是翻译家一致承认的。"我想这就是翻译的"忠实性"原则。杨先生接着说,"至于如何贯彻这个指导思想,却没有现成的规律,具体问题,只能个别解决。"我认为,这就是翻译的"创造性"原则。而我在另一本书《翻译理论与实践》上看到的对于翻译的定义(彭卓吾,1998:128):翻译是把一种语言所表达的思想内容和艺术风格正确无误地(恰如其分地,等值地,确切地)转移到另 |
| 关 键 词： | 英语教学 翻译原则 创造性原则 忠实性 翻译标准 艺术风格 性活动 文字 |
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