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| 口语交际训练如何做到“四有” | |
| 引用本文： | 赵淑琴.口语交际训练如何做到“四有”[J].小学语文教学,2015(5):58. |
| 作者姓名： | 赵淑琴 |
| 作者单位： | 甘肃陇西县实验小学 |
| 摘 要： | 说话能力是小学生应具备的基本能力。《语文课程标准(2011年版)》明确指出:"具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。"口语交际训练具有实践性特点,在训练过程中,教师必须拓展训练的渠道,采用丰富多彩的形式,千方百计为学生提供口语交际的机会,让学生做到"言之有序、言之有物、言之有情、言之有文"。 |
| 关 键 词： | 口语交际训练 言之有序 语言文明 说话能力 拓展训练 日常口语 实践性特点 听说训练 人际沟通 训练过程 |
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