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| 教育应提倡“木桶长板原理” | |
| 引用本文： | 吕赟.教育应提倡“木桶长板原理”[J].基础教育研究,2008(4):55-55. |
| 作者姓名： | 吕赟 |
| 作者单位： | 镇江市新区实验小学,江苏,镇江,221320 |
| 摘 要： | 经济学上常会提到“木桶原理”：一个木桶由许多块木板组成，如果这些木板长短不一，那么这个木桶的最大容量将取决于最短的那块木板。就“木桶原理”的本义来看，在一定的条件下，显然有其合理性。一个企业能否持续发展，往往会受到短板的制约，但我认为“木桶原理”用于教育学时，应该关注的恰恰是学生身上“那块最长的木板”。 |
| 关 键 词： | “木桶原理” 教育 持续发展 木板 经济学 大容量 学生 |
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