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| 计算课如何激活学生的思维——《除数是一位数的笔算除法》的教学与体会 | |
| 引用本文： | 金熠.计算课如何激活学生的思维——《除数是一位数的笔算除法》的教学与体会[J].教学月刊(小学版),2002(8). |
| 作者姓名： | 金熠 |
| 作者单位： | 杭州市采荷二小 310006 |
| 摘 要： | ［教学实录］１ .提出问题 ,导入新课师 :(板书４２÷２)４２÷２等于多少 ?(学生纷纷举手 ,师指名回答。 )生 :等于２１。师 :你是怎么想的 ?生 :４０÷２＝２０,２÷２＝１ ,２０+１＝２１。师 :大家有不同意见吗 ?(学生表示没有 )如果要用竖式来计算这道题目 ,你们打算怎么列 ?试试看。２ .探索材料 ,教学新课师 :你们是怎样列式计算的 ?(指名学生回答 ,实物投影仪演示。 )生 :生 :师 :还有其它方法吗 ?(学生表示没有 )比较一下 ,你喜欢哪一种 ?说说你的理由。生 :喜欢第一种 ,因为简单 ,竖式可以短一些。生 :我也喜欢第一种 ,本子还可以… |
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