|
|||||
|
|
| “一题两作,二次指导”作文教学一得 | |
| 引用本文： | 罗春晖.“一题两作,二次指导”作文教学一得[J].江西教育,1988(12). |
| 作者姓名： | 罗春晖 |
| 作者单位： | 南康县赤土中心小学 |
| 摘 要： | 作文教学课型“一题两作,二次指导”(见本刊1987年第五期)我实验了一年整,效果不错,深有体会,遂写一得。 我每次作文用三节课进行“一题两作,二次指导”的作文教学,学生备用两本作文簿。 第一教时是第一次指导,激发兴趣,开发思路,启发选材。如在三年级基础训练写动物的作文指导中,我用复习激趣,学生通过复习习作例文《松鼠》懂,得了写动物的方法,再引导学生在自己最熟悉的动物身上选自己的作文内容。这时让学生展开讨论,边想边谈哪些材料能写进作文中或自己打算怎样写,这样学生对所要写的作文有了较多较集中的感性认识,为下节 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |