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| 拉萨市中学生“不懂装懂”现象的分析与思考——以课堂教学为例 | |
| 引用本文： | 崔玉凤,杨晓荣.拉萨市中学生“不懂装懂”现象的分析与思考——以课堂教学为例[J].西藏科技,2011(10):42-44,53. |
| 作者姓名： | 崔玉凤 杨晓荣 |
| 作者单位： | 西藏大学理学院,西藏拉萨,850000 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究一般项目，西藏大学青年科研培育基金项目 |
| 摘 要： | 通过实地考察和问卷调查发现，拉萨市中学课堂教学存在较严重的“不懂装懂”现象，由此引发思考与分析，并提出相应对策，旨在优化课堂教学，提高课堂教学的质量与效益。 |
| 关 键 词： | 拉萨市 不懂装懂 课堂教学 |
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