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| 谈西藏农牧区中小学信息技术与课程整合 | |
| 引用本文： | 强巴.谈西藏农牧区中小学信息技术与课程整合[J].西藏教育,2011(12):50-50. |
| 作者姓名： | 强巴 |
| 作者单位： | 山南地区教育体育局电教馆 |
| 摘 要： | 中小学现代远程教育在西藏实施以来，通过优质教育资源的传输、共享，丰富了教学课堂内容，活跃了教学气氛，革新了教学手段，改变了学习方式，对于提高教育教学质量起到了积极的作用。经过近5年的探索，部分教师逐步适应了信息化环境下的教学模式，并积极地使用项目设备和资源，在使用过程中，也不断地探索适合本地的教学模式，项目的使用已经初具规模。但多数教师，尤其是农牧区的教师，由于受观念、技术等方面的限制，在项目使用过程不同程度地存在走形式，盲目使用，滥用设备和资源的现象。 |
| 关 键 词： | 信息技术与课程整合 中小学 农牧区 西藏 优质教育资源 现代远程教育 教育教学质量 教学气氛 |
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