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| 如何运用分组分享教学法 | |
| 引用本文： | 王兆成,李杏琼.如何运用分组分享教学法[J].广东教育,2005(6):25-26. |
| 作者姓名： | 王兆成 李杏琼 |
| 作者单位： | 肖朝云（华南师范大学附中） |
| 摘 要： | 要让学生认识到分组分享教学法的优势，自觉自愿的加入到分享学习中去，就必须加深学生对分享学习的认识。笔者通常用事例来转变学生的学习观念：一是深刻剖析“上课老师一讲就懂，考试题目一变就懵”的现象——这是每个学生都会有的体验，究其原因是被动接受、生搬硬套的结果；二是常讲“每人有一只苹果，两人交换，每人还是只有一只苹果；每人有一种方法，两人交换，每人就有两种方法”的浅显道理；三是举例说明现实生活中团队合作精神的重要性；四是用治病吃药作比喻——假如你生了病，有甜、酸、苦、辣四味药可以治好病，一种方法是由医生说了算， |
| 关 键 词： | 教学法 分享 分组 运用 团队合作精神 学习观念 考试题目 被动接受 现实生活 举例说明 学生 认识 苹果 交换 老师 上课 酸 |
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