| 教师教育网络课程评价指标体系的设计——《信息技术与课程整合》网络课程案例剖析 |
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| 引用本文： | 王丽珍,马存根,林海.教师教育网络课程评价指标体系的设计——《信息技术与课程整合》网络课程案例剖析[J].中国电化教育,2008(11). |
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| 作者姓名： | 王丽珍 马存根 林海 |
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| 作者单位： | 山西大同大学,山西大同,037009 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划教育部重点课题
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中国高等教育学会教育科学研究规划课题
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山西省高等职业教育教学研究与实践项目
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| 摘 要： | 本文根据作者近年来在教师教育研究方面形成的基本理念和实践体会,在理论和实践两个层面上对网上教师教育课程设计的策略问题进行了深入探讨。作者首先从理论层面上分析了网络教育的基本特点,并藉此提出了教师教育网络课程设计的若干指导性原则。在实践层面上,作者通过《信息技术与课程整合》教师教育课程的实践,提供了一个网络课程评价的范例。范例依据信息技术与课程整合的特点,结合《信息技术与课程整合》网络课程的设计特色,从网络课程评价的原则出发,提出了《信息技术与课程整合》网络课程评价的内容、方法,并建立了评价的指标体系,以促进教师教育类课程的有效建设。
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| 关 键 词： | 网络课程 整合 评价体系 教师教育 |
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