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| 建构历史知识体系,厘清历史发展脉络——以历史必修Ⅱ高三一轮复习为例 | |
| 引用本文： | 倪仲.建构历史知识体系,厘清历史发展脉络——以历史必修Ⅱ高三一轮复习为例[J].文教资料,2012(22):186-187,194. |
| 作者姓名： | 倪仲 |
| 作者单位： | 江苏省锡山高级中学 |
| 摘 要： | 本文以历史必修Ⅱ为依托,介绍在高三历史一轮复习中两种建构历史知识体系的方法:一是用马克思历史唯物主义的基本原理建构历史知识体系,二是用马克思辩证唯物主义的基本原理建构历史知识体系。在高三历史一轮复习中,建构历史知识体系,厘清历史发展脉络,对于学生了解历史史实,理解历史事件的前后联系,进而发表自己的见解,实现能力迁移等有着非常重要的作用。 |
| 关 键 词： | 历史知识体系 历史必修Ⅱ 历史发展脉络 |
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