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| 以“疑”为主线,构建“三段式”阅读教学模式 | |
| 引用本文： | 刘怡.以“疑”为主线,构建“三段式”阅读教学模式[J].七彩语文(小学低年级),2014(5). |
| 作者姓名： | 刘怡 |
| 作者单位： | 南京市双塘小学; |
| 摘 要： | 正在学习中,质疑有十分重要的意义。从学习过程来看:学习是"疑问→积极开展思维→质疑→再学习→解决疑问→再产生新的疑问……"这样一个循序渐进、不断重复、逐步上升的过程。在这个过程中,学习是基础,思维是核心,疑问是动力,质疑贯穿学习的全过程。阅读教学是语文教学的重要组成部分,教师通过引导学生经历理解课文内容和形式的过程,来达到培养学 |
| 关 键 词： | 阅读教学模式 全过程 重要组成部分 质疑 引导学生 语文教学 再学习 疑问 教师 课文内容 |
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