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| 构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常熟市外国语初级中学 |
| 摘 要： | 传统的初中语文阅读教学一般是老师在讲台上一味讲解,学生被动地接受知识,这也导致有些学生因跟不上或者注意力不集中导致学到的知识比较少,教学效果并不好。初中语文阅读是初中生非常重要的一项能力,在传统教学中,虽然老师希望教会学生更多的知识,在课堂上尽心尽力地讲解,但是这种教学方法的局限性是非常明显的,部分学生会觉得这个过程非常枯燥,所以真正学到的知识并不多,最后也导致了教学质量的下降。在初中语文阅读教学中推行"少教多学"模式,可以让老师在最短的时间内获取最大的教学成效,进而提高教学质量。伴随教育制度的不断深入改革,各种不同的教学模式层出不穷,但总的看来,采用"少教多学"的教学模式解决初中语文阅读教学过程中出现的问题,能够有效提高初中语文阅读教学的实际效果。 |
| 关 键 词： | 初中语文 阅读教学 少教多学 |