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| 初中语文分层教学作业设计及评价 | |
| 作者单位： | ;1.福建省南平市剑津中学 |
| 摘 要： | 初中生在学习过程中知识水平、能力发展存在着明显的差异。作业分层可以弥补课堂的缺陷,能补充不同层次的学生对知识的需求。作业分层是动态的,这需要分层评价机制的跟进。教师及时对学生学习情况进行监控,精心设计作业的五个一,不同层次的学生侧重点不同。同时引入奖励单激励机制,有效地提高学生的积极性,促进学生向高层次转化。 |
| 关 键 词： | 分层 作业 评价 奖励单 |
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