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| “学习故事”对幼儿园初任教师专业发展的启示 | |
| 作者单位： | ;1.吉林师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 近年来,幼儿园初任教师的专业发展水平越来越受到社会各界的广泛关注。如何帮助初任教师顺利度过专业发展的"关键期"、"艰难期",就显得尤为重要。"学习故事"不仅是一套科学的儿童学习评价体系,也是一个可以促进初任教师专业发展的新方法。 |
| 关 键 词： | 学习故事 初任教师 专业发展 |
The enlightenment of "Learning Story" to the professional development of kindergarten beginning teachers |
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