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| 教育教学中怎样对待“学困生” | |
| 引用本文： | 宋绍启.教育教学中怎样对待“学困生”[J].内蒙古教育,1998(7). |
| 作者姓名： | 宋绍启 |
| 作者单位： | 天津市第五十九中学 |
| 摘 要： | 素质教育面对全体学生，它注重每个学生的培养和发展；而应试教育只注重少数“尖子生”的培养，忽视了大多数特别是学习上有困难的学生（以下称之为“学困生”）的教育与培养。为适应当前经济发展和社会需求，使全体学生走上成才之路，将他们培养成不同层次的人才，作为教师，应该注重在教育教学中唤发每个学生的学习积极性，特别是那些学困生。为此，我在教育教学中做了以下工作。一、进行学困生心理、行为分析对于大多数学困生而言，他们都有不同程度的目标，但由于某些非智力因素的影响，如学习方法、学习意志、学习品质、学校教育、家庭… |
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