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| 学前特殊儿童转衔教育问题初探 | |
| 引用本文： | 李秀,张文京.学前特殊儿童转衔教育问题初探[J].现代特殊教育,2006(10):7-9. |
| 作者姓名： | 李秀 张文京 |
| 作者单位： | 1. 福建省泉州师范学院教育学院,362000 2. 重庆师范大学特殊教育学院,400047 |
| 摘 要： | 一、问题的提出
从生涯发展的角度而言，“转衔”（transition）可能发生在人生各个阶段，面临角色、任务与生活形态的转换和衔接时期。因此，转衔是每个人生涯发展过程的一部分（Szymanski，1994年）。对于一般人而言，转衔之所以不被特别强调，是因为我们赖以生存的体制足为大多数人而规划的，因此一般人较少面临生涯转衔上的难题，或说一般人在面临困难时可以克服，然而对于处于弱势的特殊儿章，其生涯发展往往因障碍本身的限制，以及不利的环境因素，而必须面对各阶段发展转衔上的困难， |
| 关 键 词： | 学前特殊儿童 教育问题 生活形态 环境因素 人生 |
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