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| 幼儿教师评价的三个标准 | |
| 引用本文： | 李金梅.幼儿教师评价的三个标准[J].华章,2006(12). |
| 作者姓名： | 李金梅 |
| 摘 要： | 一、依据教师课程实践水平进行评价经过几年的探索,幼儿教师的教育观念有了明显的转变,教师在操作层面对课程的把握情况成为我们评价的重点:一看教育目标的确立是否着眼于幼儿的现有水平;二看教育内容的选择是否着眼于幼儿的兴趣和需要;三看环境的创设是否着眼于幼儿与环境的相互作用;四看活动的组织是否着眼于幼儿的主动学习;五看幼儿的发展是否着眼于幼儿的发展过程及个体差异性。二、依据教师层次进行评价我们根据教师的业务水平、工作能力、实践经验等情况,把教师分为3个层次,并针对不同层次提出不同的评价标准。一是教研组长。在课程目… |
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