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论中小学教师专业发展与教育叙事研究

作者单位：	北京大学教育学院北京100871(吴本文)，杨庄中学北京100800(秦楠)

摘要：	该文从目前中学的教育教学中要求教育科研兴校,教师面临的教育研究新取向的实际问题出发,辨析了教师专业化和教育叙事研究及其之间的关系,并且从三个方面对中小学教师如何做教育叙事研究进行了阐述。
关键词：	教师专业化教育叙事研究
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