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| 初中科学课程资源的开发与利用 | |
| 引用本文： | 屠红良.初中科学课程资源的开发与利用[J].现代中小学教育,2006(9):47-49. |
| 作者姓名： | 屠红良 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市龙溪中学,浙江,湖州,313000 |
| 摘 要： | 科学课程资源是形成科学课程的要素来源以及实施科学课程必要而直接的条件。科学课程资源的种类可以从科学课程资源的来源、呈现方式、存在方式、物性特征等角度进行划分。科学课程资源具有潜在性、多样性、生成性、替代性等特点。科学教师开发、利用初中科学课程资源的基本途径主要有注重科学教科书资源的开发与利用、加强科学实验室资源的开发与利用、重视人力资源的开发与利用、加快网络资源的开发与利用和注重生成性资源的开发与利用等。 |
| 关 键 词： | 科学 课程资源 开发 利用 途径 |
| 文章编号： | 1002-1477(2006)09-0047-03 |
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