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关于教学认识论的整体性思考
引用本文:
刘黎明.关于教学认识论的整体性思考[J].湖南师范大学教育科学学报,1996(4).
作者姓名:
刘黎明
作者单位:
湖南教育学院教育系
摘 要:
本文反思了现行教学认识论,提出了它的局限性,从系统论的角度探讨了教学主体的整体性、教学客体的整体性和教学活动的整体性,以期望建立整体性的教学认识论。
关 键 词:
教学认识论,局限性,反思,整体性
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