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| 重建具有生活意义的课堂教学 | |
| 引用本文： | 颜莹.重建具有生活意义的课堂教学[J].小学教学研究,2006(6):42-43. |
| 作者姓名： | 颜莹 |
| 作者单位： | 江苏镇江市江滨实验小学 |
| 摘 要： | 要让课堂教学更加贴近生活实际,教师必须遵循儿童身心发展的客观规律,树立全新的课程意识,深入理解和把握教材特点,充分考虑各种教学因素。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 生活意义 教材特点 课程意识 客观规律 《品德与社会》 小学 教学内容 |
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