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| “和谐社会”背景下高校双本位德育模式的探索 | |
| 引用本文： | 陈海英.“和谐社会”背景下高校双本位德育模式的探索[J].现代教育科学,2008(6). |
| 作者姓名： | 陈海英 |
| 作者单位： | 长春中医药大学党委书记、教授,吉林长春130117 |
| 摘 要： | 传统德育模式更多关注的是社会本位的功利性价值，它忽视了构建和谐社会中开放和价值多元的事实，忽视了德育固有的主体性本质及和谐社会对自主性与创造精神的呼唤，在解决现实社会问题和促进学生和谐发展方面日显苍白。现代德育要着力于受教育者身心特点的现状与潜能，着力于受教育者的和谐全面发展，着力于社会需求与人的发展的有机结合，构建社会本位与个体本位有机结合的双本位德育模式。 |
| 关 键 词： | 和谐社会 双本位 大学生 发展 |
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