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| 从“学会音乐”到“会学音乐”的转变 | |
| 引用本文： | 李思慧.从“学会音乐”到“会学音乐”的转变[J].中小学音乐教育,2005(1):9-10. |
| 作者姓名： | 李思慧 |
| 摘 要： | 新课程《纲要》倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。走进中学音乐课堂不难发现:"老师怎么说,学生怎么做"的现象还普遍存在;音乐欣赏课往往是通过老师的解说来取代学生的感受:律动则是千篇一律地跟着老师做到底:演唱歌曲的艺术处理都是在老师的统一处理下完成的等等。总之,学生学习音乐的方式单一。机械,在课堂上的表现是被动地"学会音乐"。这与新课程的要求是不相符的。为了使学生掌握学习方法,培养终身学习的愿 |
| 关 键 词： | 老师 学生学习 会学 处理信息 中学音乐 主动参与 新课程 演唱 艺术处理 律动 |
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