| 词汇衔接理论在听力教学中的运用 |
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| 引用本文： | 陈捷,冯艳.词汇衔接理论在听力教学中的运用[J].黑龙江教育学院学报,2005,24(6):133-134. |
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| 作者姓名： | 陈捷 冯艳 |
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| 作者单位： | 东北林业大学,外语学院,黑龙江,哈尔滨,150040 |
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| 摘 要： | 目前学生听写出现错误的主要原因是篇章语义网络和词汇量的匮乏。词汇衔接是赋予话语篇章性的重要手段,同时还起着组织篇章语义网络结构的作用。韩礼德和哈桑的语篇衔接理论以及侯易的词汇衔接理论在听力教学和词汇教学中起着举足轻重的作用。
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| 关 键 词： | 词汇衔接模式 语义网 听力语篇 |
| 文章编号： | 1001-7836（2005）06-0133-02 |
| 收稿时间： | 2005-04-19 |
| 修稿时间： | 2005年4月19日 |
Lexical Cohesion Theory Applied in Listening Teaching |
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| CHEN Jie,FENG Yan.Lexical Cohesion Theory Applied in Listening Teaching[J].Journal of Heilongjiang College of Education,2005,24(6):133-134. |
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| Authors: | CHEN Jie FENG Yan |
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| Institution: | Northeast Forestry University, Harbin 150040, China |
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| Abstract: | The limitation of vocabulary and the lack of semantic network are the main factors that cause the students' dictation scores to be very low.In this paper the writer attempts to build vocabulary schema and semantic relationship network of listening discourse using Hoey's theoretical framework and Halliday and Hasan's model of text cohesion. |
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| Keywords: | semantic network listening discourse lexieal cohesion model |
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