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| 高中数学"分层教学"初探 | |
| 引用本文： | 卜文秀.高中数学"分层教学"初探[J].四川教育学院学报,2003,19(12):9-9,12. |
| 作者姓名： | 卜文秀 |
| 作者单位： | 成都列五中学,610000 |
| 摘 要： | 一、分层教学是数学教学的必然传统的高中数学教学片面强调数学的严谨性、逻辑推理的形式化 ,忽视数学的创造性 ;传统教学模式下的学习效果评价 ,只习惯于单凭考试成绩衡量学生的学习情况。这种单一的评价方式是典型的“应试教育”评价方式 ,对学生的素质教育极为不利。面对 2 1世纪的教育 ,联合国教科文组织提出了四种最基本学习能力的培养 ,即学会学习、学会做事、学会合作、学会生存 ,并认为学会合作是教育的最重要的基础 ,学会与人交流、与人合作、与人竞争、与人相处更是新世纪人生存的需要。以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技… |
| 关 键 词： | 高中 数学教学 分组教学 分层教学 |
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