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| 基于“慢学习”理念的初中数学教学研究 | |
| 引用本文： | 李璠琼.基于“慢学习”理念的初中数学教学研究[J].数学教学通讯,2024(2):54-56. |
| 作者姓名： | 李璠琼 |
| 作者单位： | 甘肃省镇原县孟坝初级中学 |
| 摘 要： | “慢学习”即体验式、思考式学习.学生在“慢节奏”的学习过程中，能不断提高自身的认知与领悟能力.文章从“慢学习”的理论基础出发，认为“慢学习”理念最突出的是“以生为本”的教育价值，主要表现在“尊重学生的差异性“”突出学生的主体性”以及“关注学生的学习体验”等方面，并从“择取合适路径”与“确立有效方式”两方面具体谈谈“慢学习”的实施措施. |
| 关 键 词： | 初中数学 慢学习 慢教育 认知 后延 |