| 系统论视域下的高职产教融合应然特征、实然困境与深化路径 |
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| 引用本文： | 孙友,赵文平,王仲民.系统论视域下的高职产教融合应然特征、实然困境与深化路径[J].职教论坛,2024(2):24-31. |
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| 作者姓名： | 孙友 赵文平 王仲民 |
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| 作者单位： | 1. 天津职业技术师范大学机械工程学院;2. 天津机电职业技术学院机械学院;3. 天津职业技术师范大学职业教育教师研究院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学一般课题“高质量发展视域下职业教育教材评价标准体系构建研究”（编号：BJA220259）,主持人：赵文平； |
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| 摘 要： | 产教融合是促进高等职业教育体系建设的重要战略举措，也是高职院校高质量发展的关键路径。深化产教融合在于构建多元化的办学体制，完善需求导向的人才培养模式，实现教育与产业的统筹深化融合。从系统论视角将产教融合看作整体组织，深化产教融合内外部支持体系亟待完善、实施主体能动性亟待提高、企业参与动力亟待加强，以此探究产教融合深化的突破路径，从而有助于高职院校构建和完善产教融合的政策支持体系和保障机制，引领各相关主体加强自身建设，进一步深化高职院校产教融合，提高技术技能人才培养质量。
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| 关 键 词： | 产教融合 系统论 高职院校 |
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