|
|||||
|
|
| 初中数学创设问题情境的实践与研究 | |
| 引用本文： | 宋飞达.初中数学创设问题情境的实践与研究[J].数学教学通讯,2024(5):60-62. |
| 作者姓名： | 宋飞达 |
| 作者单位： | 重庆市育才中学校 |
| 摘 要： | 科学、合理地创设高质量的问题情境，不仅能激发学生的学习兴趣，开阔学生的思维，还能促进学生“四基”与“四能”及“三会”能力的发展.“思考性”与“现实性”是问题情境的本质，把握好创设问题情境的“三区”能有效提高问题质量.创设问题情境需注意如下几点：创设衍生性主题，揭露知识的本质，问题遵循序列性. |
| 关 键 词： | 问题情境 问题质量 思维 |