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| 职教高考制度：内涵特征、建设困境与突破路径 | |
| 引用本文： | 张更庆.职教高考制度：内涵特征、建设困境与突破路径[J].职教论坛,2024(1):111-118. |
| 作者姓名： | 张更庆 |
| 作者单位： | 山东外事职业大学高等职业教育研究院 |
| 基金项目： | 中国高等教育学会高等教育科学研究规划重大课题“中国特色‘职教高考’制度的理论和实践体系研究”（编号：22GDZY0107）,主持人：张更庆； |
| 摘 要： | 职教高考制度是现代职业教育体系建设的重要制度，具有优化职业教育类型的工具性、服务技能型社会建设的广泛性、兼顾利益相关主体的多元性、保障职业技能评价和招考计划分配的科学性等内涵特征。目前，职教高考制度建设面临路径依赖、发展短板、体系缺失、功能缺陷、生态失衡等困境，从而制约职教高考改革目标的达成。为此，需要通过构建具有类型特色的统一职教高考制度、健全“文化素质+职业技能”考试办法、建构职普等值同效的“旋转门”机制、实施差异化职业潜能测试、建构与“双减”政策相向而行的职教高考机制等途径来解决。 |
| 关 键 词： | 职教高考 高考改革 职业教育 职普融通 现代职业教育体系 |