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| 基于深度学习的课堂教学路径研究——以“圆中相似三角形”的教学片段为例 | |
| 引用本文： | 刘学敏.基于深度学习的课堂教学路径研究——以“圆中相似三角形”的教学片段为例[J].数学教学通讯,2024(2):20-22+41. |
| 作者姓名： | 刘学敏 |
| 摘 要： | 深度学习是学生运用高阶思维主动参与学习活动，积极思考，自主探究，提升认知的有意义的学习过程.通过深度学习，学生能够掌握学科核心知识，形成批判性思维，发展核心素养.文章选取“圆中相似三角形”的相关教学片段，探讨基于深度学习的课堂教学路径. |
| 关 键 词： | 深度学习 问题引领 探究反思 数学思想 |