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| 人文素质系列课程整合及校本教材建设的实践与探讨 | |
| 引用本文： | 朱艳平,王健龙,范国正,曾芍,刘伊玲,邹妮娜.人文素质系列课程整合及校本教材建设的实践与探讨[J].教师,2014(23):25-26. |
| 作者姓名： | 朱艳平 王健龙 范国正 曾芍 刘伊玲 邹妮娜 |
| 作者单位： | 娄底市卫生学校,湖南娄底417000 |
| 摘 要： | 中等职业学校学生人文素质教育课程建设是一项长期的、复杂的系统工程,学校开设人文系列课程面临科目多、课时少、教师缺的问题,与专业课程的开设存在时间冲突。因此如何根据学校专业特色和现有资源,以满足市场需求为目标,将人文素质系列课程进行整合,以本校教师为主体,自主开发与职业要求相结合、与学生需求相贴近、与人文素质教育相适应的校本教材是每位教育工作者面临的主要课题。笔者通过对大量的教材进行数据调查、科学分析,在校本教材建设的实践中,对人文素质校本教材的开发和建设作了一些探索和尝试。 |
| 关 键 词： | 人文素质 课程整合 校本教材 |
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