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| 且评且思且成长——引导学生参与评价的策略探析 | |
| 引用本文： | 王春英.且评且思且成长——引导学生参与评价的策略探析[J].教师,2014(20):73-73. |
| 作者姓名： | 王春英 |
| 作者单位： | 山东省临沂第七实验小学,山东临沂276016 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：＂在评价学生学习时,应让学生展开自评和互评,而不是仅仅局限于教师对学生的评价。＂这和建构主义强调人的主体能动性是一脉相承的,即要求学习者积极主动地参与教学,课堂的中心应该是学生而不是教师,学生应该得到足够的表现自己、表达自己思想和情感的机会。所以,我们应让学生参与到评价体系中来,且评且思且成长,学会评价他人和自我评价,在评价中思考,在思考中成长。一、同伴相互评价,取长 |
| 关 键 词： | 策略探析 学习过程 应让 自我评价 主体能动性 自主学习 自我发展 思维过程 学习计划 课程标准 |
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