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| “与编者对话”的策略探寻 | |
| 引用本文： | 张丽.“与编者对话”的策略探寻[J].教师,2014(21):69-69. |
| 作者姓名： | 张丽 |
| 作者单位： | 江苏省泗洪县第一实验学校 |
| 摘 要： | "对话"理念的提出,给予阅读教学丰富而鲜活的内涵。《义务教育语文课程标准(2011年版)》让教科书编者首次进入阅读教学的对话席,成为了阅读教学多重对话主体中的重要组成部分。本文立足于编者的主体地位,试图构建阅读教学中与编者对话的具体策略,进而有效提升阅读教学对话实效。 |
| 关 键 词： | 语文教师 编者意图 “对话” 策略探寻 |
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