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| 小学语文生命化课堂细节研究策略浅探 | |
| 引用本文： | 李茜.小学语文生命化课堂细节研究策略浅探[J].教师,2014(21):104-105. |
| 作者姓名： | 李茜 |
| 作者单位： | [1]湖南师范大学教育科学学院; [2]湖南省长沙市枫树山鸿铭小学 |
| 摘 要： | 正随着新课改的不断深入,教师在教育教学过程中,对"人"这一独特的生命体有了更多的关注。生命化教育要尊重生命的独特性,凸显生命的灵动性,开启生命的智慧,享受生命的美好。生命关怀理论下的课堂教学细节要真正将学生作为一个个鲜活灵动的生命来对待。反观当今课堂教学细节,还存在有悖于生命发展的问题:教学细节中生命思想的虚化、"思想感情化"、对学生的假性关注以及无视学生鲜活真实的生命形态等。如何在小学语文生命化课堂 |
| 关 键 词： | 生命化 学语文 生命关怀 生命感悟 课堂教学 生命形态 灵动性 教学情境 五彩池 学习过程 |
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