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| 用“快乐”撑起课堂促学生成才 | |
| 引用本文： | 刘爱茹.用“快乐”撑起课堂促学生成才[J].成才之路,2014(15):4-4. |
| 作者姓名： | 刘爱茹 |
| 作者单位： | 河北省卢龙县特殊教育学校 |
| 摘 要： | 随着《新课程标准》的深入,语文教师首先应该确立"快乐教学"的教学理念,让学生从传统的被动的受教育转变到主动的求知上来。这就要求教师建立一种尊重学生,倡导自主、合作、探究的语文学习方式,让语文课堂成为展示独特个性的舞台,遵循"以人为本"教育理念,在"快乐、活跃"的语文课堂中引导学生主动参与、快乐互动的多样化学习方式,使学生积极、主动地投入到学习中去,形成乐学、爱学、会学的学习风气,让学生在课堂上真正"快乐"起来。教师要从精心设计有情趣的问题,引导学生主动参与、交流合作;创设情境,激发学生学习兴趣;让学生角色扮演,激发语文学习的兴趣等几方面研究快乐、活跃、民主的课堂对教学的重要性。 |
| 关 键 词： | 激发兴趣 快乐互动 成才 |
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