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| 谈校本课程开发中主体知识观的作用 | |
| 引用本文： | 王洪亮.谈校本课程开发中主体知识观的作用[J].当代教育论坛,2005(14):87-88. |
| 作者姓名： | 王洪亮 |
| 作者单位： | 商丘师范学院教育系 |
| 摘 要： | 课程是围绕知识的选择、组织、实施而展开的,知识是构成课程的核心要素。知识观是人们对知识自身本质属性的认识。诚然,不同的知识观决定着课程编制的不同范式和内容实质。正如美国课程专家蔡斯所言:人们对知识性质的认识决定着课程工作。人们对知识价值的判断,决定着校本课程目标的取向;对知识本质的认识,决定着校本课程的组织与实施模式。一、知识的价值观决定着校本课程的目标取向在知识体系中,任何部分的知识都具有不可替代的作用,某一部分知识在解决某一类或某一个问题时,都是其他知识所不能替代的。在校本课程开发过程中,选择有价值的… |
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