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| 创设灵动空间 构建和谐美屡 | |
| 引用本文： | 刘类.创设灵动空间 构建和谐美屡[J].小学教学参考,2008(3):72. |
| 作者姓名： | 刘类 |
| 作者单位： | 江苏吴江市松陵镇二中心小学,215200 |
| 摘 要： | 在数学课堂上教师应更多的关注学生获得的具体进步，而不是将学生作为教学的道具来衡量是否完成教学任务。学生的发展包括知识、技能、情感、态度、价值观的和谐发展。本文着力论述如何创设灵动的空间，构建学生和谐发展。 |
| 关 键 词： | 和谐美 教学任务 和谐发展 数学课堂 学生 价值观 教师 |
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