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| 基于核心素养的小学数学命题新思考 | |
| 引用本文： | 王小丽,于华静.基于核心素养的小学数学命题新思考[J].小学数学教育,2022(21):25-27. |
| 作者姓名： | 王小丽 于华静 |
| 作者单位： | 1. 山东省威海市恒山实验学校 |
| 摘 要： | <正>《数学课程标准（2022年版）》指出：“以核心素养为导向的考试命题，要关注数学的本质，关注通性通法，综合考查‘四基’‘四能’与核心素养。适当提高应用性、探究性和综合性试题的比例，题目设置要注重创设真实情境，提出有意义的问题，实现对核心素养导向的义务教育数学课程学业质量的全面考查。”纸笔测试是考查学生学业水平的主要方式，可以考查学生对知识技能的掌握情况，了解学生数学思维的发展情况，以及核心素养相应表现的培养情况。因此，纸笔测试的命题要指向核心素养， |