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| 在对立统一中完成知识的深度建构——“用字母表示数”教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 侯正奎.在对立统一中完成知识的深度建构——“用字母表示数”教学实践与思考[J].小学数学教育,2022(Z2):141-142. |
| 作者姓名： | 侯正奎 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市尚庄小学 |
| 摘 要： | <正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第99～100页例1～例3，随后的“练一练”和练习十八第1～5题。教学目标：1.使学生在具体情境中理解用字母表示数的意义，能根据具体情境用含有字母的式子表示数与数量关系，感受用字母表示数的必要性、简洁性和一般性。 |