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| 基于核心概念的习题设计与使用——以“数的认识”板块为例 | |
| 引用本文： | 陈国权.基于核心概念的习题设计与使用——以“数的认识”板块为例[J].小学数学教育,2022(Z3):39-40+45. |
| 作者姓名： | 陈国权 |
| 摘 要： | <正>作为起着知识巩固、检测评价作用的习题，应该能真实反映学生在学习过程中的思维发展水平，帮助学生更好地理解数学概念。因此，习题设计应立足于理解核心概念、建立核心知识体系，让学生在完成习题的过程中建立结构化的知识体系，培养数学核心素养。下面以“数的认识”板块为例谈一谈基于核心概念的习题设计与使用。 |