| 基于协同理论的嵌入式信息素养培养方式 |
| |
| 引用本文： | 张红琳,叶文伟.基于协同理论的嵌入式信息素养培养方式[J].兰台世界,2017(6):54-57. |
| |
| 作者姓名： | 张红琳 叶文伟 |
| |
| 作者单位： | 重庆邮电大学图书馆 重庆400065 |
| |
| 基金项目： | 重庆市教委人文社会科学项目(15SKG075).重庆市教委人文社会科学项目(16SKGH063) |
| |
| 摘 要： | 在全球信息化背景下,信息素养的培养与提高显得至关重要,探索一种培养学生信息素养的新方式迫在眉睫。引入协同理论,分析嵌入式服务的目标协同、主体协同、资源协同组织、过程协同、技术协同,以期共同协作实现图书馆嵌入式服务的目标之一:培养学生信息素养。教师、学生、馆员、资源与技术等相互影响,相互协作,构成嵌入式信息素养培养新方式;并指出多种教育模式的融合是信息素养教育的创新发展方向。
|
| 关 键 词： | 协同理论 嵌入式 信息素养 教师参与 |
The Training Mode of Embedded Information Literacy Based on Synergy Theory |
| |
| Zhang Honglin,Ye Wenwei.The Training Mode of Embedded Information Literacy Based on Synergy Theory[J].Lantai World,2017(6):54-57. |
| |
| Authors: | Zhang Honglin Ye Wenwei |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
