|
|||||
|
|
| 入情才能入理 激情方能启思 | |
| 引用本文： | 黄灿章.入情才能入理 激情方能启思[J].海南教育,2011(10):56-56. |
| 作者姓名： | 黄灿章 |
| 作者单位： | 福建省泉州市鲤城区实验小学 |
| 摘 要： | 现代教育论提出:课堂教学不但要有知识对流的主线,也要有情感对流的主线。正所谓入情才能入理,激情方能启思。一、倡导"民主",营造"乐学"氛围民主和谐的课堂气氛犹如学生学习成长的阳光雨露。课堂中教师的情感直接影响着学生的学习情绪。教师要善于营造"乐学"气氛,把课堂视为与学生交流知识与情感的平台,走下高高的讲台,到学生中去,用真诚的微笑,真挚的关怀和满腔的热情去感化学生,让尊重、宽 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |