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| 创设数学情境,激发学习兴趣 | |
| 引用本文： | 胡明.创设数学情境,激发学习兴趣[J].海南教育,2011(3):57-57. |
| 作者姓名： | 胡明 |
| 作者单位： | 海南省昌江县乌烈镇中心学校 |
| 摘 要： | "兴趣是最好的老师。"兴趣是激发小学生主动学习的内在动力因素之一。小学数学教学中,教师要努力挖掘生活中的数学因素,创设趣味盎然的数学情境,让学生从熟悉和有趣的情境中学习数学。这样有利于将枯燥的数学学习变成有趣味的学习,有助于 |
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