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| 新课程的评价观(一) | |
| 引用本文： | 孟佩娟,孙恭伟,孙婷.新课程的评价观(一)[J].江西教育,2004(8):42-42. |
| 作者姓名： | 孟佩娟 孙恭伟 孙婷 |
| 摘 要： | （1）评价思想上变“重结果，轻过程”为“结果、过程的统一”，发挥激励功能。学习过程是制约学习结果的重要变量，学习过程的评价是针对学生获取知识的每个阶段所表现出来的动机、态度、活动、水平、技能、能力的评价。 |
| 关 键 词： | 课程评价 中小学 课程改革 激励功能 评价目标 评价内容 |
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